一名8岁男孩被专家诊断为“多动症”，该儿童的以往的智商检测为85（正常为80），但上学一年来，成绩在班里却是倒数。据其父介绍，孩子平时挺聪明，理解能力也快，可就是表现闲不住，爱多胡闹，很难集中精力坚持做完一件事情。快开学了，来医院咨询一下专家，没想到孩子平时的表现是一种“病态”。这种 智商水平正常，而学习成绩不好的情况被称为“高智商低成就”。在所有心理行为疾病引起的“高智商低成就”儿童中，最常见的一种为感觉统合失调，这是由于儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组织能力，患有此症的儿童通常表现为好动不安，注意力不集中，动作不协调，手脚笨拙，胆小怕羞，社会交往能力差，容易受挫，缺乏自信，脾气急躁，爱哭闹，语言发展迟钝不良等。这些孩子智力水平没有得到充分发展，对学习能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍，严重的甚至会转化为儿童孤独症或自闭症。据有关调查表明：儿童中患轻度感觉统合失调率为36。6%，重度为16。1%。其比例之高，令人惊讶。

　　但是引起该种疾病的原因相当复杂，心理学家、教育家、语言学家经过大量研究和分析，认为主要原因在几个方面：独生子女被家长过度保护，动手动脑的能力收到限制；生活环境封闭，社交范围局限；活动范围狭小，游戏和运动量不足；还可能存在由于遗传原因导致的脑发育不良的情况。

　　要正确认识孩子“高智商低成就”的情况，应以科学的态度对待，积极与专家配合，针对不同的病因，及早接受药物或感觉统合训练和脑电生物反馈训练治疗。另外，在日常生活中，应为孩子创造宽松愉快的环境，多鼓励引导孩子树立良好习惯，为孩子创造运动游戏的条件，增加与外界接触的机会，锻炼他们适应社会的能力。千万不能打骂挖苦，使产生自卑、低落情绪，这样极易形成扭曲、低下的自我形象，影响孩子今后的人格成长。