⒊中阻型：开始说话时还可以，可说到一定时候就卡住了。
⒋过渡型：说话不流畅时用一些习惯性的词语作为过渡词语，才能继续说下去。
⒌掩饰型：说话时预感到下面有的字会说不出来，就用同义字代替，或用相近的话语代替。有时找不出适当的字或句子，就会绕上一大圈，但还是没把话说清楚。
治疗和预防
当发现孩子口吃时，切忌严厉责备，更不能重复学他，要弄清楚是什么原因造成的。如果是由遗传因素造成的，应尽早在医生的指导下根据孩子的特点制订训练计划，多做一些规律性练习(如跳舞、游泳、唱歌、背歌谣等)，可对纠正口吃起到一定的作用。如果是由器官异常造成的，则需要进行器官矫治。如果是由模仿造成的，应尽量与有口吃的人减少接触，让孩子多参加集体活动，可减少因内向、羞怯、懦弱等性格方面的原因所致的紧张情绪，也利于口吃的纠正。
除此之外，还需要注意以下几个方面：
⒈与孩子说话时放慢语速，也提醒他放慢语速。如果孩子一时没有接上话，不要急于提醒，而要自然地往下说，使他沉浸在自然的交谈氛围中，当不再有口吃时，再逐渐加快语速。
⒉让孩子降低音量，轻柔地说话能减少口吃的发生。
⒊对于说话时的第一个字要缓慢地、轻轻地诱导孩子发音，然后向第二个字轻轻地滑动，如果过于急躁，很容易出现口吃。
⒋让孩子多听声音优美、表达流畅、内容合适的语言，如儿童故事、诗歌等，听熟后再复述出来。改变孩子的语言习惯，迫使他动脑筋，想好了再说。
⒌家长一定要耐心，当孩子有点滴进步时，就应给予鼓励和奖励。切忌在孩子说话时不断打断，不断纠正，不断指责。
总之，只要避免模仿，消除孩子说话时的紧张情绪，加强训练，等到他的神经系统逐步发育完善后，口吃是可以纠正的。
