新生儿潜能开发：培养个性化的双胞胎
一直以来，我们看到的双胞胎总是相貌相同、声音相同，就连动作眼神都及其相似，不熟悉的人很难将他们分辨出来。做父母的更是要把两个宝贝打扮得如出一辙，给他们穿相同的衣服，玩相同的玩具，名字也使用小双、大双、蝉蝉、娟娟这类你中有我，我中有你的字眼。两个孩子站在一起，就像复制出来的一样，有的家长甚至还以两个孩子思维相似而感到欣喜。
然而当今社会是多元化的社会，需要的是各种各样的人才，崇尚的是个性与创造。每个人来到世间都有自己独特的价值，为了追求自由和独立，伊朗的连脑姐妹甚至不惜牺牲宝贵的生命。世上找不到两片相同的叶子，更何况是有血、有肉、有思想的人呢。双胞胎虽然有很多相似性，但性格、脾气、生理和心理还是有很大差异的。随着年龄的增长，环境的变化，这种差异会越来越明显。人们在惊讶于他们的相似性的同时，更会自觉不自觉的做一下比较：这个活泼些，那个稳重点，这个比那个更优秀，那个比这个更可爱等等。这些比较无形中会给两个孩子造成很大的压力，甚至会使一个总生活在另一个光环的阴影之下。网球界倍受瞩目的小威莎莲娜在接受专访时坦言自己小时候连球拍也拿不稳，姊姊则是读书运动样样都行。从前小威很渴望成为像姊姊那样的人，她们出双入对，交一样的朋友，一起巡回比赛。然而，20岁生日那天，她忽然明白自己跟姊姊性格不尽相同，自己较外向，也更有斗心。于是她放弃成为另一个维纳斯，决定全心全意做一个出色的莎莲娜。廉姆斯姊妹花，本来一直是大威维纳斯成绩较佳，但现在小威莎莲娜后来居上，气势更胜其姊。由此看来，只有注重个性、因材施教才能有利于人的创造性、积极性和主动性的发展。
近年来，“个性教育”、“个别化教育”越来越引起人们的普遍关注。许多父母抛弃了陈旧的观念，迫切的希望自己的双胞胎孩子能有健康完善的个性，活出自我，而不再无时无刻都被当作双胞胎中的一部分。毛毛和童童的妈妈说：“从孩子一出生，我就有意识的培养他们俩兄弟的个性，不让他们感到自己是双胞胎。到目前为止，他们从没有穿过相同的衣服。我也告诉亲朋好友们一定要送他们不同的生日礼物。如果想带他们出去玩，最好分开来带，个别出去，这样他们两个就有了自己独特的时间和空间。我深深的爱着两个孩子，但我永远不会对他们‘一视同仁’。”拥有一对双胞胎女儿的妈妈洛宛菱也由衷地说：“在信息爆炸，竞争激烈的今天，社会需要的是不拘一格的人才，如果不顾忌孩子的个性爱好而培养一对缺少特长和创造力的复制品的话，对他们是不公平、不负责的，对社会的进步也没有多大益处。”
教育家指出：从小给孩子穿着不同的衣服有利于促进他们个性的成长。玩具图书也应该根据他们各自的喜好来选购，而不要总是同样的东西买两件，以示平等对待。还有名字也可以不必起得要么音似、要么形似、要么意同的。
除了做好这些表面工作外，在培养双胞胎个性的过程中，当父母的还要充分了解孩子，这是一切教育的前提。了解孩子，是指父母亲要清楚两个孩子的特点。就智力特点而言，两个孩子的脑型是有区别的，智能的发展也是不均衡的，有智能的强点和弱点，不同的脑型决定着一个人不同的智能发展方向。家长要通过寻找智能的最佳点，发现孩子的潜能，使孩子的脑型和他的学习方向、研究目标相吻合。问题的关键在于家长要想了解两个孩子的先天基因的特点、强点和弱点，就需要在长期的具体实践中去寻找、去比较和鉴别。有的孩子视觉发达，有的孩子听觉发达，有的孩子交际能力强，有的孩子思维能力强，有的孩子表达能力强，还有的孩子身体协调性、柔顺性强。事实上，双胞胎之间的差异是很大的，只要当父母的能寻找到孩子智能的最佳点，承认差异并因人施教，使其得到充分的发挥,那么, 教育就能成功，自己的孩子就都能成为大有希望的人才。
