翻开一本色彩斑斓的绘本，孩子眼中的世界瞬间生动起来。但若只是机械地念完文字就合上书，无异于错过了一座语言发展的宝藏。如何通过绘本真正激发孩子的表达欲?答案在于三个关键词：互动、模仿与进阶。
互动：从“被动听”到“主动说”
绘本阅读不是单向灌输，而应是双向对话。以经典绘本《好饿的毛毛虫》为例，家长可以先引导孩子观察封面：“你觉得毛毛虫为什么会饿?”孩子的答案无论多天马行空，都是逻辑思维的萌芽。读到毛毛虫啃苹果时，夸张地模仿“啊呜”声，鼓励孩子跟读，拟声词能有效提升语音敏感度。读完故事后，不妨问：“毛毛虫最后变成了什么?”即使孩子只能蹦出“蝴蝶”两个字，也要及时肯定——语言表达的第一步，是敢开口。
模仿：角色扮演让语言“活”起来
当孩子对故事熟悉后，可以升级为“剧场式阅读”。家长和孩子分别扮演毛毛虫和水果，用不同语调对话：“我是又大又红的苹果，你想吃掉我吗?”孩子可能会咯咯笑着回应：“我要啊呜一口吃掉你!”这种游戏化互动，不仅能强化词汇记忆，还能让孩子自然习得对话逻辑。研究表明，角色扮演能使语言输出量增加40%(模拟数据，仅供示意)。
进阶：选对绘本，匹配语言发展阶段
绘本的选择需像“搭梯子”一样循序渐进。2-3岁孩子适合《蹦!》这类单字绘本，重点积累基础词汇;4-5岁可引入《猜猜我有多爱你》等多回合对话式绘本，培养句子组织能力;5岁后则可挑战《不一样的卡梅拉》等情节复杂的绘本，鼓励孩子用自己的话复述故事。记住，当孩子指着绘本说“妈妈，这只小狗和我一样爱吃骨头”时，请立刻抓住这个“语言爆发点”——因为联想表达，正是创造性思维的开始。
绘本的魅力，在于它既是故事的载体，也是语言表达的训练场。当你下次和孩子共读时，不妨放慢节奏，把“读完一本书”的目标换成“今天让孩子多说三句话”。毕竟，那些藏在绘本里的“啊呜”“噗通”“哗啦”，终有一天会变成他们口中流畅的“因为…所以…”。
