大多数五六岁的孩子并不知道家里的积蓄是有限的，钱是爸爸妈妈辛苦工作挣来的。儿童心理学家认为这个年龄段是给孩子灌输金钱观的最佳时机。
培养宝宝的“钱商”
有位妈妈告诉我这样一件事：她带她5岁的儿子去购物，孩子看中了一套昂贵的玩具，她告诉孩子自己带的钱不够，孩子说，可以用卡呀，可以到那个“电脑”前去拿钱呀(孩子还叫不出ATM机)。孩子常常看到妈妈用信用卡付帐，也看到过妈妈在ATM机前取钱，所以他以为没有钱了就可以用卡变出来。
大多数五六岁的孩子并不知道家里的积蓄是有限的，钱是爸爸妈妈辛苦工作挣来的。儿童心理学家认为这个年龄段是给孩子灌输金钱观的最佳时机。
货币交换中还蕴涵着许多我们应该教给孩子的价值观。如果孩子在童年时代就懂得怎样明智地消费和节制自己的购买欲，很可能成为一个更有耐性更有计划性的人，花钱方面如此，其他方面也是这样。有心的爸爸妈妈不妨从以下几方面着手，培养一个懂得合理消费的孩子。
告诉孩子钱的来处。要让孩子知道ATM机并不是一个印钞机。可以这样对孩子解释：ATM机就像宝宝的储蓄罐，你要先把钱存进去，想用的时候才能有钱可拿。如果里面的钱用光了，你就得努力工作把钱挣回来，再放进去，这样里面就又有钱了。要让孩子懂得家里的钱是有限的，并不是想买什么就能买什么的。花钱买东西之前得先考虑清楚买这样东西的钱是不是够，是不是应该买。
·玩玩“花钱”游戏。
可以画一个图表，在上面画上各类家常用品和孩子喜欢的食品、玩具，标上价钱，贴在冰箱上或者孩子的房间里，让他了解钱物的价值。帮助孩子学习钱币知识，经常跟他玩玩兑钱找钱的游戏。孩子在幼儿园常常玩在超市购物的角色游戏，在那里，大家热衷于扮演顾客、店员之类的角色，在家里可以换上一种玩法，着重培养孩子对于金钱的概念。在铅笔、橡皮、皮球、小熊上贴上价格标签，然后，给他一些钱，让他自己算算这些钱可以买什么，决定取舍。
·定期给孩子一个“消费日”。
在你所规定的“消费日”，带孩子去超市的时候可以允许他把储蓄罐里的钱带上，买他想要的东西。如果孩子花光了今天所带的钱，却还想买其他的东西，告诉他只能下个“消费日”再买了。孩子再吵再闹也不能妥协，否则就失去你训练他的本意了。
如果孩子想买较大型的玩意儿，比如画册、电动玩具，可以帮他做一个预算，算算看他一个星期能存多少钱，要存多久才能够买下来。也有专家建议爸爸妈妈在教宝宝合理花钱的同时，告诉他钱除了买东西之外，还可以用来做一些其它事情，如捐助慈善机构、帮助失学的儿童等，可以带孩子一起做一些这样有意义的事情。
当孩子付钱的时候，帮他一起计算所需的总数。让他把钱交到收银员手中，等待找零。如果孩子要将下次的钱提前用掉，家长可以提醒他，这样的话，下一个“消费日”就取消了。
·给孩子机会挣钱。
孩子应该懂得通过劳动可以增加他的储蓄。罗列一些孩子可以做的事情，如擦灰、扫地，列出你愿意支付的费用。让孩子通过劳动来换取他想买的东西。但是，决不能养成不给钱就不帮妈妈做事、一帮家人做家务就要钱的习惯，要让孩子懂得为家庭尽职是理所应当的，这个家是爸爸妈妈和孩子共同拥有的。
