一些适合1-2岁宝宝的游戏项目，供您参照应用。
13-15个月
1、水和沙
目的：让宝宝接触物体，体验质感。让宝宝观察液体流动时的情形。训练手眼协调的能力。同时，由于水、沙是无形的、滚动的，可以任由宝宝想象出丰富的故事，因此玩水和沙对培养宝宝的创造力很有好处。
方法：对水的喜爱从很小就可以表现出来。可以有意地给宝宝多洗澡，让他有玩水的机会，并体验水在身上流动的感觉。玩沙要特别注意沙的清洁，不要是雨水或猫狗污染过的。必要时可以用小桶盛一些沙子放在家中，不妨多给一些玩具，如小铲、汤匙、小碗等。
注意：宝宝玩沙时要有大人陪同，以免他把沙放入嘴里，或揉入眼中。
2、钓鱼
目的：培养宝宝的观察力、理解力。亲子二人共同游戏能帮助宝宝发展他交往与沟通的能力。
方法：找一个大纸盒当做河，几个金属盖子（比如瓶盖）做鱼。瓶盖要涂上漂亮的颜色。再用一根竹竿当钓竿，系上一条线，绑上一块磁铁充当钓钩。让宝宝站在盒子旁，使他可以很清楚地看到鱼。父母则站在一旁钓鱼给他看，并告诉宝宝所做的每个动作。但宝宝很可能并不了解你说的话，不能自己亲自去钓鱼，但他会很有兴致地看你钓鱼。这里，重要的是共同来玩这个游戏。
3、捉迷藏
目的：用身体的动作来体验空间位置，掌握上下关系和距离，这是发展空间知觉最有效的方法。
方法：成人躲起来，可以是门后，也可以是被子里，嘴里说：“一二三四五六七，妈妈、妈妈在哪里。”于是孩子根据声音，找妈妈。孩子边找边笑，会很开心。妈妈依上述方法躲起来，并学小狗的叫声，“汪汪”。孩子循声找去。然后让宝宝躲起来，妈妈一边找，一边兴奋地喊：“我看到你了，我要抓住你了。”
注意：让宝宝适度高兴，不要让他过于兴奋，要注意调节。
16-18月
1、di-di和
目的：通过模仿声音，增加词汇量。
方法：
（１）看到汽车驶过，指给宝宝看，同时发di-di的声音。
（２）摇动小铃铛，同时发出lingling的声音，问铃铃在哪儿？引导宝宝指向铃铛，并发出ling-ling的声音。
2、小足球先生
目的：提高孩子的运动能力，培养孩子的敏捷性和注意力。
方法：踢球对于多大的孩子都是有吸引力的。做为成人应注意调整活动的难度来适应孩子的发展水平。
（1） 对于较小的孩子，可以让他们把球朝一个方向（如家长站立的方向）踢，或把球滚到指定地点。然后可以让孩子自己去捡球，以增加他的运动量。
（2） 如果孩子感到难于做到，可以改用报纸或布做成的球。
（3） 如果孩子踢起来很容易，做这个游戏，可以增加游戏的难度。比如让孩子踢球绕过椅子，或让球穿过桌子。
注意：你可以抢着和孩子一起踢，从而增加乐趣。
3、1和
目的：认识简单的数字。
方法：
（1）在挂历上先教宝宝认识较好记的"道道1、葫芦8"，孩子一旦学会了就会到处找1和8。
（2）用两个信封，一个写上大1，一个写上大8，放在房间的两侧，告诉宝宝这是"信箱"。
（3）然后用纸裁成六个卡片，三个写上1，三个写上8，把卡片混杂，请宝宝当邮递员去送信，按照您的指示把三个 写有1的卡片送到1号信箱，把三个写有8的卡片送到写有8的信箱。
注意：做完游戏后，要领着宝宝到街上，看看真正的邮筒和信箱。
个月
1、手指玩偶
目的：与家长做同样的活动，有利于发展宝宝的交往能力和表达能力；还可以帮助他发展手指灵活性；玩的过程中伴以儿歌，可以发展语言能力；宝宝沉浸在假想的小人国里可以帮助他发展想象力。
方法：做一顶可以套在手指上的小帽子。缝上头发，画上脸谱，尽可能描画的细致。（即给宝宝做一个小玩偶，给自己做一个大玩偶），这样就可以增加游戏的趣味性。。靠手指和手腕前后左右的摆动，使玩偶活起来，同时可以随机编一些歌谣，与宝宝共同创造一个小人国世界。
2、“我是小猫”
目的：在天真活泼的活动中，把语言同事物、动作结合起来，逐渐使他学会说完整的句子。
方法：
（1）结合具体事物，具体情景，具体动作，反复地练习。比如，给他戴上小猫头饰，让他学小猫叫，并问：“你是谁呀？”回答：“猫”。这时要教他说：“我是小猫”。当孩子想吃饼干而说出“饼干”时，要教他说：“我吃饼干”。
（2）结合动作教说话。比如孩子看到电视里蹦跳的小兔，就教他学小兔跳。然后问：“你是谁呀？”“兔。”成人教他说：“我是小兔。”成人问：“小兔如何走路？”孩子说“跳”。成人说“一跳，一跳。”
注意：如果孩子不能重复完整的句子，要耐心地多次重复，切忌急躁。
3、网鱼
目的：培养宝宝的应变能力和家庭气氛。
方法：
（1） 父母双手相拉当成“鱼网”，此时，孩子自由自在地在网内外跑动。
（2） 父母念：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网才捞鱼”，并开始收“网”。
（3） 此时宝宝尽量躲避，如果被网住，父母问：“你是大鱼还是小鱼”。如果答“小鱼”就把孩子放掉；如果是“大鱼”，父母就喊“抓到了”。
（4） 宝宝和父母可以互换角色，再玩。
22-24个月
1、小小演奏家
目的：培养宝宝的音乐节奏感。为以后学习音乐打下基础。
方法：用糖罐或小盆当鼓，用根筷子作打鼓的棍子。大人先用筷子按照儿歌的节拍轻敲“鼓”，几次之后，让宝宝模仿来做。
2、踩石头过河
目的：发展平衡能力，发展想象力。
方法：
（1）用粉笔在地上画出2米左右宽的“河”，并在“河”里面画圆形的“石头”，距离以孩子努力迈腿能够到为准。
（2）告诉孩子：“河里有水，踩着石头可以过河。注意不要掉到河里。”
（3）给孩子做示范。
3、张冠李戴
目的：培养语言表达及反应速度，同时也培养孩子不受他人暗示。
方法：
（1）与孩子面对面坐好，指着孩子的鼻子问：“这是你的耳朵吗？”指着嘴问：“这是你的嘴吗？”
（2）孩子回答“是”或“不是”。
（3）与孩子交换角色，可以故意回答错了并自嘲。
