2岁-2岁半
认知水平
这个时候，宝宝对颜色的概念开始萌芽，在指认颜色上不觉得吃力了。
这个年龄段宝宝能基本了解物品的属性了，比如认识并知道水果、点心、小零食和饭菜等等食物是可以吃的；能记住不同玩具的名称，基本上能明白这些东西是不能吃的；同时，初步学会了把学会生活用具和衣服分开。
这样教宝宝
◎ 认识三原色
在色彩家族中，红色是最具吸引宝宝眼球魅力的颜色之一，妈妈不妨以此为突破口，比如拿一个皮球，告诉他这是红色的，下次再问“红色”，他就会毫不犹豫地指着皮球。接着，再告诉宝宝西红柿也是红的，孩子多半会睁大眼睛表示不理解，这时妈妈索性把一些红色的物品集中摆在他的眼前，像红色的积木、苹果、帽子、红衣服、红鞋、红丝带、红扣子、红盒子、红粉笔……肯定地说“这些都是红色的”；到户外晒太阳，有意识地把花指给孩子看：“这有一朵红花、那也有一朵红花。”有了这个基础，妈妈再增加“课程”的难度：将不同颜色的塑料玩具摆在桌上，让孩子从中找出目标色的。多次练习之后，宝宝就能逐渐在比较多的颜色中一眼就发现红色。当然，妈妈也可先教宝宝认识黄色或蓝色、绿色，这就看孩子对哪种色彩更感兴趣了。
颜色是比较抽象的概念，宝宝理解它需要相对长的时间，3-4个月是个普遍的期限。如果急于求成，在短时间内让宝宝学习两种颜色，很容易造成认识上的混乱，欲速则不达。
◎ 学习分类
将香蕉、橙子、梨、乒乓球、小皮球、气球、积木块、贝壳、手套等物品摊在宝宝面前。对宝宝说：“把水果拿给妈妈好吗？”最初，需要妈妈提醒孩子：“宝宝都吃过哪些水果呢？”然后指导他一样样递给妈妈。完成了这个程序，可以再要求他把球拿给妈妈；如果孩子一时不知所措，不妨试探性地做些提示：“乒乓球是球吗？那皮球呢？”多次重复之后，孩子就能抓住同一类事物的共性了，在庞杂的事物中，很快能认出具有相同特征的物品。
