孩子进入小学后，口齿是否伶俐与学习关系很大。这是因为：主观上，人思考问题总是借助语言，口语表达清楚，有助于发展思维；客观上，学习的内容要求口头语言有进一步发展，口头语言不行，阅读、背诵、作文等均会受到影响。因此，发展口头语言，是学龄期前后的孩子家长始终要注意的大事。
家长可以利用孩子在家中口头表达语言的机会，从以下几个方面对孩子进行训练：
丰富词汇词汇越丰富，口语基础越雄厚。所以，家长可以让孩子通过听、看、抄、造句等多种方式，丰富自身的词汇“宝库”。
训练朗读家长要从朗读课文和说话入手，一句一句地作出示范，并让孩子反复朗读，逐步做到熟能生巧。
纠正错误孩子说话的毛病是“半句话”较多，说话快，不必要的关联词多。家长应耐心工作，对语病要注意纠正，然后让孩子重新说，直到孩子能正确表达为止。
反复交流交流是发展口头语言的最好手段，家长要经常主动与孩子对话、聊天，锻炼孩子的口语能力。
