刘超在班里是出了名的淘气包。但是从上个月起，他成了全年级老师都格外同情和心疼的孩子——因为在迎接期末考试的那次家长会上，刘超的位子上是空的，他痛苦地告诉老师：他的父母已经离婚，母亲去了外地，父亲则经常很晚回家。
但这种状况只持续了一个月。
上周五，班主任在学校门口遇到了来接儿子的刘超父亲，才从刘超父亲的口中得知，他们夫妻根本没有离婚，母亲也没有出走，小刘超每天还吃着妈妈精心烹调的饭菜。 得知真相后，班主任和父亲都异常震惊：一个才上初中的孩子竟然能“不留痕迹”地骗过这么多成年人！
小易正读初二，不久前迷恋上了网络，为了能“痛痛快快”地上网，他对老师说了个“弥天大谎”：由于远在老家的奶奶得了重病，他们一家人都要回老家去。之后，他又拿着数学作业纸，骗来了爸爸的签名，自己在已有家长签字的空白作业纸上写上了请假的原因交给了老师。这以后，他每天向父母要5元早饭钱早早儿出门，下午5时左右到家，这样的日子过了一个多月。直到有一天父亲给老师打电话询问小易的学习成绩，才把谎话揭穿。
说谎的孩子不分好坏，好孩子同样存在着说谎的现象。
一次，韦老师因为生病请了一个星期的假，上班后碰到了班里的学习委员小勤。小勤亲热地跑到韦老师面前问长问短，一句“您这一个星期没来，我都想您了”，让韦老师非常感动，于是对小勤特别关照。但后来，韦老师发现只要有哪个老师有一两天没来上班，小勤都会亲热地说上一句“我都想您了”。
在一个偶然的机会，韦老师无意中听到小勤在给另一个班的小姐妹传授经验：“这些老师就吃这套，他们不会在乎你是不是真的喜欢他们，只要能和老师搞好关系，说点儿违心的话怕什么！”韦老师听到这里，心里像打翻了五味瓶，分不清是什么滋味。
据做学生工作的韦老师介绍，这些“好孩子”“聪明”地把一些社会上的习气带到了学校，“这是一种假成熟、假社会化”。而且，由于他们的“谎话”更“高级”、更不露痕迹，从而很少受到批评。再加上他们通常是老师面前的“红人”，老师们即使发现了这些孩子“心口不一”，也不会太在意。但是，就是这些“小瑕疵”极有可能使这些“好孩子”学会“走捷径”，这对他们的成长很不利。
并不是上学的孩子才说谎，不少家长痛心地发现，自己身边那个只有几岁的“小宝宝”竟然也说起了谎话，而且还很难识破。
吕女士有一个四岁半的可爱女儿。一天，女儿搂着妈妈的脖子说：“妈妈，你能不上班在家陪我吗？”吕女士没有答应女儿的请求。上午10时多，她在办公室接到家中保姆打来的电话，说女儿在家里不停地抽搐，还说头疼、看东西有重影。吕女士心急火燎地赶回了家，把女儿送到了医院，但是大夫并没有给女儿检查出什么毛病。出了医院，吕女士带女儿到了麦当劳，看着女儿兴高采烈的样子，吕女士被心里突然闪出的念头吓了一跳：难道女儿在说谎？
一般来说，孩子的谎言来自于以下几个方面：
（1）无意识地模仿成人；
（2）成人有意地教唆；
（3）为了逃避批评、打骂；
（4）为讨成人喜欢；
（5）将向往的事当做已发生的事来说。
作为父母可采取以下方法：
好言教育。孩子由于不想睡觉或是被要求干自己不愿干的事便会采用撒谎的手段来逃避。这时，父母首先一定要告诫孩子这是不好的行为，下次不要再有类似的情况。同时要晓之以理，分析一下原因，告诉孩子要这样做的理由，比如不睡觉明天就没法去见小朋友等等，必要时可讲一下其他小朋友的例子，起一个表率作用。
分析症结，对症下药。找到孩子撒谎的原因，究竟是什么因素促使孩子撒谎，再对症下药。同时要奖赏说真话的孩子，即使孩子犯了错误，只要说了真话，就应该肯定他的做人之道，并引导他不断完善自己。父母不要用打骂、惩罚、斥责等消极方式对待孩子，避免孩子用谎言来应付成人，保护自己。要与孩子成为朋友，建立互相信任的关系。如果是因家长的原因造成孩子说谎，家长也应检讨自己，并对孩子做出合理的解释。这样，当孩子知道说谎得不到任何好处或没有必要时，自然就不会去说了。
