棉花糖，软软的，可任意捏任意搓，不懂反抗。那么，“棉花糖宝宝”又是怎样的呢?他们自懂事起，就被细心的父母灌以良好的素质教育：和小朋友和谐相处;不抢别人的玩具;听爸爸妈妈的话……如此教育的副作用是，面对“小霸王”他们不懂反抗，性格软弱，依赖性重。对于这些宝宝，妈妈们该怎么办?
“小棉花糖”的遭遇
六一到了，两岁半的林林在妈妈的陪伴下，在玩具城堡里玩得不亦乐乎。这时，有个胖嘟嘟的小家伙相中了林林手里色彩鲜艳的积木块，霸道地伸手过去：“给我，我要玩!”林林愣了一下，虽然不情愿，还是乖乖地递给他。
几分钟后，林林手里又有了个会说话的奥特曼，看得出林林很喜欢。那个胖嘟嘟的小家伙也看上了，蛮横地再次过来抢，林林这次明显有了些“护”玩具的意识，不给，小胖子劈手过来抢，一边抢一边把林林推倒在地。工作人员见状，拿了个玩具过来哄林林：“你真是个乖宝宝，我们玩别的。不哭不哭。”林林看到新玩具又听到了赞扬，倒也不再闹了。
众家长都啧啧赞叹：“多么乖巧的孩子，让人省心。”这话飞进林林妈的耳朵里，却别有一番滋味：自己为了教育出一个满分宝宝买了不少幼教书，深知独生子女的霸道和任性是教育的重要问题之一，因此时常教育自己的孩子要做个乖宝宝，懂礼貌……不料，却把孩子培养成了一个软弱、不懂得保护自己的“棉花糖”宝宝。林林妈心里真着急啊!
“棉花糖宝宝”的特征
宝宝和小伙伴玩耍其实就是一个学习和模仿的过程。有的孩子个性鲜明、表达欲望强烈，会以比较直接的、甚至算得上比较霸道的方式与他人进行交流，如果家长没有及时修正宝宝的这一苗头，会导致恣意发展;而有的孩子性格比较内向，不太善于主动表达自己的意愿，也习惯了家长大包大揽的“代理”行为，在最初的几次“社交”中，幼小心灵的是非观念是模糊的。这类宝宝一时的忍让表现博得了父母和其他人一致的表扬，这在潜意识里暗示了宝宝：你这样忍让是个乖宝宝的表现，是有礼貌有涵养的表现，是正确的。久而久之，宝宝面对小伙伴的过分甚至无礼要求时，就不会说“不”了。
妈妈的小尾巴
当“棉花糖宝宝”不能从与小伙伴们的交往游戏中获得真正的快乐和浓厚的吸引力时，他们会把关注力和安全感完全投放在身边最亲近的人身上。宝宝不知不觉间就当上了妈妈的小尾巴，看到妈妈的身影或听到妈妈的声音就可以安心玩上大半天，这种依赖，更多是心理上的一种安全感强迫症。而必须重视的是，宝宝越是依赖妈妈，他就越无法抽离身心投入到与小伙伴们的交往当中去，他越是在与小伙伴的交往当中找不到真正的快乐与趣味，他就会更加依赖妈妈，这成了个恶性循环。
令人头疼的双重性格
“棉花糖宝宝”会博得所有大人的大力夸奖，懂事，乖巧，好孩子，这些宝宝们耳熟能详的字眼仿佛一道指令，让他条件反射般地约束自己的行为，隐藏自己的真实意愿。这是“棉花糖宝宝”绵软温驯的性格一面。可是，回到家，面对自己最亲近的父母家人，“棉花糖宝宝”暂时松懈了那种“备战”心理，如果一些平时得到满足或默许的要求在此时被制止的话，比如，平常可以看的动画片，今天被要求吃完饭再看;宝宝最喜欢这个玩具现在竟然找不到了等，这时的宝宝就会不依不饶地哭闹起来。其实，这是孩子在外时压抑真实性格和内心真实想法的一种心理宣泄。
