当孩子出现了不良行为，一些家长往往显得束手无策，有的轻描淡写地说几句，有的破口大骂，有的要求孩子面壁而站，有的罚跪，有的罚写作业、罚劳动，还有的则气愤地持起拖鞋狠狠地教训一顿等等。
以上这些做法，罚轻了或罚不到点子上，孩子会无动于衷，不起作用；罚重了，孩子往往产生抵触心理。怎样掌握好这个"度"呢？
●惩罚必须针对孩子的行为或表现，要把注意力集中在事件上，而不是集中在孩子的人格上。有些天生的素质，如：外貌美丑，生理的缺陷，以至性格等。只要不属于表现出孩子努力的成果和行为，家长都不要加以贬损。
●年龄愈小，在惩罚的时间上愈要紧接他的行为。如果过了一段时间再惩罚，儿童就没有真实感，也不能深刻领会为什么被惩罚。还有一件事不要惩罚两次以上，惩罚次数多了，孩子就会产生逆反心理。也不要几件事累积起来算总帐，这样孩子反而会感到只要在关键时候咬咬牙，过后又可逍遥自在了。
●避免当众惩罚孩子。古语有"扬善于公堂，规过于私室。"每个人都乐意在大庭广众中被赞扬，任何人都不愿意在大众面前受罚。当众受罚不但会使孩子失去信心，产生自卑感，也会使他感到失去同伴信任，从而产生孤独感。长期如此，孩子或不能忍受，或心不在焉，大大降低了惩罚的效果。
●口头的责备是纠正不良行为最方便、最常用的方法。因此，要注意态度和用词。态度要严肃认真，不能漫不经心地信口开河。
●不同年龄的孩子对惩罚的反应是不一样的。一般说，年龄越小越要多用赞许和惩罚相结合的方法。年龄大的可采用批评的影响。
●对性格不同的孩子，要采取不同的惩罚方法。①对敏感、独立意识强的孩子，家长应以商讨问题的态度把批评的信息传递给小孩，创造一种宽松、愉快的气氛，使孩子打消顾虑，与家长合作。②对自尊心强，缺点错误又较多的孩子。家长要逐步输出批评信息，分层次、分步骤地进行批评，由浅入深，耐心引导。这样可以给孩子一个心理准备阶段。使其逐步接受，不致因此背上思想包袱。③对性格开朗，易于接受批评的孩子，可直接了当地指出问题。而对不肯轻易承认自己过错的孩子，家长要进行有理有据的严肃的批评。
●当不良行为多次产生，且讲道理都不管用的时候，打还是有必要的。但打孩子要掌握分寸。①轻重的分寸。打孩子打到皮肉有一定痛感就可以了，千万不要过度，更不可用皮鞭、棍子等，以防伤害。②部位的分寸。孩子的身体还没有发育成熟，很多部位都打不得，如打耳光容易致聋，敲打胸腹部会使内脏器官受伤。非打不可时，可打几下手心，或轻拍几下屁股就行了，既达到了疼痛惩罚的目的，又比较安全。
由于每个孩子的年龄、性格等各个方面特点都不尽相同，采用哪种惩罚方式要具体分析，必要时可以多种并用，交叉互补。但以下几种情况要慎用惩罚：年龄较大的小孩慎用惩罚，尤其是严重的体罚；小孩子与父母之间的感情有问题要慎用惩罚；小孩已与不良团伙有接触或刚加入不良团伙要慎用惩罚。
