儿童教育学家罗夫斯在《与孩子谈死亡》书中提醒：“如果孩子能在开诚布公谈论死亡的环境下长大，那么他对死亡会有较好的理解，不至于太害怕。”
说个家族故事引导孩子认识死亡是自然的生命现象，可从共同分享家族故事起头。陈质采建议，家人相聚聊天时，找出泛黄照片翻阅，跟孩子说说我们的爸爸妈妈、或记忆中已逝的爷爷奶奶，他们从哪来？做什么工作？生了几个小孩？他们那时候喜欢玩什么游戏？吃什么东西？最令人开心或难过的事？也可以陪孩子把这些故事画下来，在画图说故事过程中，逐渐了解生死。
拿宠物当媒介很多小孩喜欢养宠物，宠物寿命短，极易成为小孩接触死亡第一道经验，父母不妨善用机会进行生命教育。
社工师苏绚慧有一次参加教会举办的园游会，其中有项捞鱼比赛活动，捞到鱼的小孩又蹦又跳，很想把鱼儿带回家，很多父母都不肯，说带回家也是死掉，死掉会难过。“很可惜，错过对小孩进行生命教育。”
曾到英国进修死亡课程的苏绚慧摇头，她举国外例子，如果鱼死了，家长教孩子用卫生纸包起来放在盒子里，甚至陪孩子进行简单仪式，告别小鱼，“还有家长在马桶旁边办小小告别式，做个祷告，然后才冲掉。”
宠物过逝经常激起孩子对死亡的疑问，狗狗小白去了哪里？天堂是什么，我可不可以一起去？愈来愈多研究指出，当孩子被鼓励发问与死亡有关的问题，并容许表达情绪，经常被关爱，遭遇亲人过世时，较能面对。
美国加州大学医学中心教授伊凡斯建议，让孩子观赏卡通狮子王，看到小狮子辛巴的爸爸死掉，电视机前的孩子跟着掉泪，其实就是在“演练”悲伤，学习让情绪有出口。
