<p> <strong><u>什么是想象和想象力</u></strong></p> <p> 想象是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程，是一种高级复杂的认知活动。人的想象是在广泛的感知、丰富的经验、渊博的知识的基础上产生的，形象性和新颖性是想象活动的基本特点。</p> <p> 想象力是在头脑中对已有感性材料和知识进行加王改造、创造新形象的能力。</p> <p> <strong><u>想象力的发生与发展</u></strong></p> <p> 想象与宝宝的大脑皮质的成熟有关，想象的发生是把大脑皮层上已经形成的暂时联系进行新的组合，这是想象的生理基础。</p> <p> <strong>2岁前：萌芽期</strong></p> <p> 2岁时，宝宝齣脑神经细胞之间才有复杂的联系，3岁时，大脑皮层细胞才大致分化完成。所以，2岁前不能形成大量的神经联系，使暂时联系的重新组合受到限制。再说这个时期宝宝的生活经验少，语言尚未充分发育，直到1岁半-2岁时，宝宝才出现了想象的萌芽。</p> <p> <strong>2-3岁：迅速发展期</strong></p> <p> <strong>3-6岁：想象活跃期</strong></p> <p> <strong><u>有意想象和无意想象</u></strong></p> <p> <strong>无意想象</strong></p> <p> 想象是一种自由的联想，是外界的刺激直接引起的，一般没有主题和预定的目标：想象的内容零散，无系统，不是为了达到一定的目的，而是满足于想象进行的过程、想象受宝宝的情绪和兴趣影响。这是最简单、初级的想象，不要求意志努力的一种低水平的意识。</p> <p> <strong>有意想象</strong></p> <p> 具有目的性和独立性，需要做出一定努力，想象内容更加丰富。</p> <p> 1岁半-5、6岁的宝宝以无意想象为主，5-6岁有意想象在教育影响下开始发展，但仍以无意想象为主导。</p> <p> <strong><u>2-3岁宝宝想象的特点</u></strong></p> <p> 1、象过程完全没有目的，多是外界的刺激直接引起的。</p> <p> 2、象过程进行缓慢。</p> <p> 3、象与记忆的界限不明显，与记忆非常接近。早期的想象以复制和模仿为主。</p> <p> 4、象内容简单贫乏。这与宝宝大脑中储存的表象少有关。</p> <p> 5、象依靠感知动作。在游戏活动中没有玩具，宝宝就很难开展想象。</p> <p> 6、象依赖于爸爸妈妈的语言提示。你的语言提示可以使有关表象活跃起来，宝宝进行表象的概括加工，使宝宝的想象从单纯命名发展到构成最简单的情节。</p> <p> 7、有特殊的夸大性。</p> <p> <strong><u>如何培养宝宝的想象力</u></strong></p> <p> 想象力是不能被教会的，你只能采取多种方法来激发和保护宝宝的想象力，有意识地发展宝宝的有意想象。</p> <p> 创造一切机会带宝宝去游玩和参观，开阔他的眼界，让他用感官多见识大自然和社会上各种事物和现象，使生活内容丰富多彩，从而获得更多的感性知识和生活经验，有助于在宝宝的大脑中存储更多的信息。</p> <p> 游戏是宝宝齣工作，玩具是宝宝的伙伴，也是展开想象的材料。跟宝宝一起多做一些象征性的游戏，如过家家、上医院看病、打电话等。给宝宝购置一些能够激发想象的玩具，如医疗器械玩具、厨房玩具、搭积木、洋娃娃，甚至家庭中的一些生活用品等。在游戏和玩玩具的过程中启发宝宝去想象，并且一步步深引，使得宝宝的思维活跃，想象丰富。</p> <p> 开展各项文学艺术活动有利于宝宝想象力的发展。例如学画画。1岁半的宝宝会涂鸦了，这时可以让宝宝乱画，两岁以后教宝宝画线条、画圆圈。以后逐渐在圆圈内让他添上眼睛、嘴巴、鼻子……促使宝宝从作画中产生想象力。</p> <p> 让宝宝扮演故事中的角色，续故事结尾，让宝宝的头脑活跃起来，浮想联翩，激发宝宝的想象。</p> <p> 充分利用音乐的乐曲，如表现大海、森林、鸟鸣、小河淌水、龟兔赛跑等的乐曲，发挥宝宝的想象力。</p> <p> 育保护宝宝的好奇心，培养想象齣王动性。1岁以后的宝宝有强烈的好奇心，要鼓励和诱导他对所接触的事物提出问题，这是发展想象的起点，进而培养想象的主动性。特别是提出宝宝感兴趣的问题，让他进行想象，有意识地引导宝宝从无意想象转向有意想象。</p> <p> 在日常生活中培养宝宝的责任心、保持高度的兴趣性、做事有始有终及顽强的意志力。</p> <p align="center"> </p>
