一段时间，幼儿园大班张老师发现了奇怪现象，玲玲、亮亮和胖胖总是垂头丧气地躲在角落里;相反，小刚这些天却显得耀武扬威，老师还偷偷地观察到，老师离开时，小刚竟指手画脚地教训那几个角落里的小朋友。
我从哪里来的?
原来这几天小朋友们在偷偷议论一个话题：“我们是从哪里来的?”不知道的就回家问大人。结果玲玲爸爸说她是从河边拣来的;亮亮是他爷爷在郊区瓜地里拾来的;小胖胖是一个要饭的扔在他家门前的。从那以后，小朋友都很瞧不起他们，说他们不是爸爸妈妈亲生的。惟独小刚爷爷说，他是一个响雷震裂了门前的一块大石头，他就蹦了出来，大家都羡慕他，说他将来能成孙悟空，他自己也就骄横起来。
后来，为了纠正孩子们的偏见，张老师费了好大周折。做家长工作，家长都说“那事说不出口，等他们长大自然就明白了”，可眼前的心理损害已经把玲玲、亮亮、胖胖几个孩子逼向了自卑、孤独、抑郁的边缘，还能再等吗?
两小无猜的困惑?
幼儿园的男孩女孩本来是“两小无猜”，吃在一起、睡在一起，过家家，你当爸爸，我当妈妈都非常自然，毫无想法。可突然一天老师发现，班里的男孩、女孩来了个重新排列组合，男的一群，女的一伙，再不能玩在一起了。互相之间不仅界限分明，好象还存在着戒备和恐惧感。
经老师了解，原来是一个叫欢欢的女孩，听她妈妈说，男的女的接触太密切了，就是结婚，是会生孩子的。老师又去问欢欢的妈妈是怎么回事?欢欢妈说，看到电视里总是那些搂搂抱抱的镜头，怕影响孩子，就想出用男女接触会生孩子来吓唬欢欢。没想到，她这简单的几句话，给孩子划出了界河、鸿沟，老师始终无法填平。直到孩子带着困惑进入小学。
“鸡”下蛋的疑虑?
小强已经6岁，快上小学了，可他有个坏习惯，就是在没有人的时候，他自己玩弄自己的“小鸡鸡”，妈妈发现后告诉爸爸，爸爸就要去揍他。多亏奶奶及时阻止了，便让爷爷去做工作。爷爷问小强：“你撒尿不舒服吗?”“没有啊!”“那为啥时常玩弄小鸡鸡?”小强沉默了好一阵子说：“爷爷，以前你常说，我的小鸡鸡是‘打种’用的，还说会下蛋，我总是不明白，所以……”?
原来根源在爷爷这里。还在小强小的时候，爷爷常逗他说“摸个蛋蛋吃”，也说过“这鸡鸡可是宝贝，将来能‘打种’”。没想到这些玩笑话，却给孩子种下了疑惑，他越来越对自己的鸡鸡好奇起来，逐渐养成了不良习惯。
其实上面的家长本来可以这样做的：给孩子讲清楚所有的孩子都是妈妈爸爸亲生的，父母都很疼爱他们，孩子就不会产生被遗弃的失落感、自卑感;当你和孩子一起面对电视中搂抱亲吻的镜头时，大可不必表现异常，更不要用低级下流的语言去评论或关闭电视，那样更会把孩子的好奇引入秘不可测的幻想世界。你应该以平常心态，借题发挥，给孩子讲讲人与人之间的亲情、友情和爱情，讲讲拥抱、亲吻就像握手一样，是表达感情的一种方式，不要让孩子产生男女相爱是不正常、卑鄙的想法;若孩子对生殖器官好奇，你不要惊奇或加以训斥，那样反倒会激发孩子的逆反心理，而应该顺水推舟地给他们讲讲人体的结构，把生殖泌尿器官放在同手、脚、五官当中来讲，让他们知道小鸡鸡、小蛋蛋，就像手和脚一样，是人身上的正常器官，没有什么特殊的。他们也就不会再有稀奇古怪的想法和做法了。
