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我和郑好学数学
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      说起郑好的数学启蒙,感觉要说的话挺多的。就从头开始说起吧。

  在郑好开始蹒跚学步的时候,我就开始有意无意的给她灌输数字的概念,比如牵着她的小手上楼梯,嘴里数着1,2,3,4……,结果郑好很快就能从1数到10了。

  郑好认识数字其实是无心插柳。在她1岁多的时候我偶尔给她买了一张光盘《洪恩宝宝看世界》,她非常爱看。其中有一首活泼可爱的儿歌“1象蜡笔细长条,2象小鸭水上飘,3象耳朵听声音……”,郑好天天看,很快就能背下来了,然后她开始对这些数字产生兴趣,路上看到哪儿写有数字会自己拿小手指着念,看到汽车车牌上的数字也要凑到跟前读上一遍。读数字的过程更进一步的激发了她对于数字的热爱。

  我开始有意识的和她进行一些数字方面的游戏。

  我先和她一起学习数数。其实数数包括2个方面,一个是单纯的按顺序往下数,孩子这时不一定能建立一一对应的数字的概念,对他们来说这种数数有点象背儿歌。我有时候会玩接龙游戏一样的和她一起数,这样做的好处是让孩子有个数字的顺序的概念,数的多了,孩子就会大概明白谁在谁的前面和后面;另外一种数数是点数,这种数法孩子能真正明白数字的含义。通常就要结合实物或者图画一起来数了,比如数数家里有几个人,衣服上有几粒钮扣等等。这种点数的游戏很快让她明白了数字的真正含义。现在郑好能飞快的点数出20以内的东西的数目(我没有试过再多一些她是不是能行)。

  我看书上说,学习正着数数是学习加法的基础,而学习倒着数数是学习减法的基础。于是在郑好快3岁的时候我开始和她练习倒着数数。先从儿歌开始:“123,321,1234567,7654321”,然后我和她以接龙的方式倒数数,比如,从10开始,我数一个她数一个。郑好很快就能做的很熟练了。

  在生活中还可以常常和孩子玩一些有趣的数学游戏,比如比较数字的大小,我常常和郑好做这样的游戏,伸出左手的4个手指说:“左先生伸出了4个手指头”,然后又伸出右手2个手指,说:“右先生伸出了2个手指”,“是左先生多还是右先生多呢?”。或者和孩子一人拿一个小乐器,比如小鼓和三角铁,然后妈妈敲几声,就让孩子跟着同样敲几声等等;再如拿一张纸,在上面写上许多不规则排列的数字,其中一些是连续相同的,让孩子在这样的数字下画线,比如“34556097675477”,在55和77下面画线。这些小游戏对于孩子的对数字的认知、判断和比较都非常有好处。这些都是我和郑好一起常玩的。只要你做的有趣,孩子一般都会非常的喜欢。

  在郑好的数学启蒙的问题上,我一直是本着从生活中做起,从游戏中做起的原则,不强求,也不拔苗助长,顺其自然。我相信一点,只要做个有心的妈妈,就会有一个聪明的宝宝。


编辑:lucy
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