新生儿潜能开发：宝宝从小爱画画
编辑语： 宝宝一般从两岁以后，就开始在报上，墙壁上，地板上……总之是一切可能画的地方涂鸦了，宝宝头脑中，画的愿望相当强烈，到三四岁，绘画就成了他们表达内心的最直接的方法之一。 每个妈妈都不希望自己的宝宝是幼儿园里唯一不会画画的小朋友，为了避免这种窘境的出现，妈妈应该同平时的日常生活着手，教宝宝学会细心观察，培养宝宝画画的兴趣。
把看到的画出来
几乎所有的宝宝都有个共同的特点，不愿意在房间里呆着，他们渴望外面的世界，喜欢玩土，玩沙，采路边的野花，捡掉下来的树叶，并把它们拟人化，想象着它们会这样，那样，其实，正是激化宝宝绘画欲望的大好时机，户外活动或外出游玩回到家里，趁热打铁，鼓励宝宝把刚才玩过的，看到的东西画出来，涂上不同的颜色。
还记得果树爷爷吗
妈妈可以将宝宝身边一切事物赋予特殊的生命和拟人化的语言，让宝宝对这些事物产生好奇心，喜欢它们，进而激化起宝宝绘画表现的欲望，秋游归来，妈妈可以问宝宝：“你其记得果树爷爷吗，果树爷爷的宝宝长得什么样？你画一张水果宝宝的画寄给果树爷爷好吗？冬天当宝宝穿上的羽绒服，戴上的帽子围巾，小兔子却还穿着原来的那身白衣服时，父母可启发宝宝给小兔子画一座房子，做棉衣，防止它感冒，在如此丰富的情感体验中，宝宝自然会产生一个个想法，并且有表现的欲望
游戏中的方圆
妈妈借助游戏帮宝宝感受图形的多种形状，掌握画画的基本规矩，不失为一个好办法，拿来一个图形宝宝，（小熊或小兔子）爸爸妈妈给它们穿上漂亮的衣服，边穿边示范给宝宝如何握笔，如何涂色，从上到下从左到右，一笔挨着一笔均匀的涂，进而启发宝宝，找找身边的什么东西和图形宝宝的形状一样，宝宝会发现，许多东西和圆形宝宝一样，许多东西和方形宝宝一样，接着让宝宝实践并画图形过程中强化概念，圆形是从左到右画个大弧线最后接上，四条直线搭在一起，变成了方形，由此，宝宝了解了不同图形的绘画方法，线条的名称和它们之间的关系。
大树长得一样吗？
宝宝好奇心强，但还不具备主动观察，发现和归纳的能力，在画画中，宝宝往往对某一事物，或事物的某一外部形象做单一描述，使画面简单而缺乏生气也不能很好的表现自己的想法，所以引导宝宝主动观察与探索，就显得尤为必要。
看，小兔子是怎样吃饭的，风吹起来，树枝是怎么要摇晃的，伴随着观察进一步启发宝宝发现不同事物的不同特点，小兔子的四条腿有什么不一样，大树的树枝是从树干的什么地方长出来的，宝宝的观察会逐渐细致起来，比如大树长得都不一样，有的树皮光滑，有的粗糙，这是因为品种的不同，那么树有什么品种，不同品种的树长什么地方，宝宝会问爸爸妈妈一个个问题，一个个答案，带给宝宝无限的学习空间和丰富的表现源泉，看我画的是柳树，树枝是向下垂的，我画的是银杏树树枝是想向上的，如此，宝宝的画一天天生动起来。
我们变成葫芦娃
绘画是发挥宝宝想象力和创造力最好的途径之一，父母除了随时引导宝宝欣赏生活中美的事物，还应提供一些新颖的，开放的内容激活宝宝创造的新兴趣，用画面将它表达出来，妈妈拿一副葫芦娃给宝宝看，然后自己扮作葫芦，对宝宝是，你认识我吗，再过几天我们就变成葫芦娃了，你知道我变成葫芦娃后的样子吗？宝宝会问，是葫芦七兄弟故事里葫芦娃吗，有点像，但不一样，他们是我的哥哥，看是他们的照片，一番对话与欣赏之后，妈妈让宝宝画出葫芦宝宝长大的样子，可以心想，每个宝宝笔下长大的葫芦娃都不一样，它们虽然形态各异，但都活泼可爱，富有个性。
